A következő címkéjű bejegyzések mutatása: Magyar. Összes bejegyzés megjelenítése
A következő címkéjű bejegyzések mutatása: Magyar. Összes bejegyzés megjelenítése

2020. március 17., kedd

Nyelvtan AOE


Folytatjuk a névmások sorát.

A kérdő névmás a kérdő mondatokban mindig a mondat élén áll.
Kérdő névmások: Ki?, Mi?, (főnéviek)
                             Melyik?, Milyen?, Miféle?, Mekkora?( melléknéviek)
                             Hány?, Mennyi?, Hányadik?( számnéviek)

Mutató névmások kapcsán is beszélhetünk főnévi, melléknévi, számnévi mutató névmásról.
Mutató névmások: ez, ugyanez, az, ugyanaz (főnévi)
                               ilyen, olyan, ekkora, akkora, ilyesmi, ugyanilyen (melléknévi)
                               ennyi, annyi, ugyanannyi, ugyanennyi (számnévi)

Mai feladatod, hogy e fenti vázlatot írd le a füzetbe és meghallgasd az alábbi linken található ismertetés első 5 percét!


2020. március 15., vasárnap

Magyar nyelvtan Gabi néni


Kedves Gyerekek!
Egy ideig most így fogunk tanulni, és haladunk tovább az anyaggal.
Nagyon fontos, hogy tanuljatok folyamatosan, készítsétek el a feladott leckéket, vegyétek komolyan a feladatokat, ha kell, segítsétek egymást!
Az osztályotok blogján megtaláljátok az aznapi feladatokat, mindig az órarendnek megfelelően, mintha az iskolában lennétek. Ott az email címem, ha kérdésetek van, nyugodtan tegyétek fel! Legyetek nagyon ügyesek!!
Következő anyagunk: a birtokos névmás 
A birtokos névmás csak főneveket helyettesíthet. A birtokos névmás jelentéssűrítésre képes, hiszen a birtokost és a birtokot egyetlen szóval jelöli meg úgy, hogy a birtokost megjelöli, a birtokra csak utal. Pl.: az övékét hallod (az ő éneküket), az enyémet olvasd el (az én írásomat). A birtokos névmás a mondatban a főnév szerepét töltheti be.
Gyakorolj, és oldd meg a munkafüzet feladatait!
Segítség:
Egy kis helyesírási gyakorló:

Magyar irodalom Gabi néni


IRODALOM     2020. 03. 16.
Kedves Gyerekek!
Egy ideig most így fogunk tanulni, és haladunk tovább az anyaggal.
Nagyon fontos, hogy tanuljatok folyamatosan, készítsétek el a feladott leckéket, vegyétek komolyan a feladatokat, ha kell, segítsétek egymást!
Az osztályotok blogján megtaláljátok az aznapi feladatokat, mindig az órarendnek megfelelően, mintha az iskolában lennétek. Ott megtaláljátok az email címem, ha kérdésetek van, nyugodtan tegyétek fel! Legyetek nagyon ügyesek!!
Elkezdtünk az irodalmat időrendben tanulni, a kiegészítő anyagokat Janus Pannoniusról és Balassi Bálintról átvettük.
A következő költő, akit megismerünk Csokonai Vitéz Mihály lesz.
Az ő élete, művei megtalálhatók a tankönyvben.
Először ismerkedjünk meg az életével! A tankönyvből vagy innen is tanulmányozhatod.

1773-ban született Debrecenben. Apja Csokonai József borbély és seborvos, anyja Diószegi Sára. Mivel az apa korán meghalt, az özvegynek két fiával együtt el kellett hagyni addigi otthonukat, és kosztos diákok tartásával biztosítani a megélhetést.
Csokonai 1780-tól a debreceni kollégium tanulója volt, tehetsége korán megmutatkozott, és tanárai is sokat vártak tőle. Az elemi osztályok elvégzése után a főiskolai tagozat hallgatója.
1794-ben tanárai megbízták a poétai (költészettani) osztály vezetésével.  Diákjai nagyon szerették, mert kötetlen formában tanította őket. Óráit például a debreceni Nagyerdőben vagy a csárdában tartotta. Szabadelvű tanítási módszere hamarosan személyes ellentétekhez vezették a főiskola tanáraival.
1795-ben részt vett Budán a magyar jakobinusok kivégzésén, s hazatérve erről, és a jakobinusok eszméiről mesélt tanítványainak. Veszélyes eszméi és a kollégium szabályainak megsértése miatt kicsapták a kollégiumból.
Ezután Sárospatakra ment jogot tanulni, majd Pozsonyba, hogy az országgyűlésen pártfogókat keressen újságja, a Diétai Magyar Múzsa kiadásához.
1797 nyarán Komáromban ismerkedett meg Vajda Juliannával, egy jómódú kereskedő lányával, akit verseiben Lillának nevezett. Érzelmeit a lány is viszonozta, de a boldog élet csak kilenc hónapig tarthatott számukra, mert a gyakorlatias gondolkodású apa máshoz adta leányát.
1799-ben Csurgón kapott helyettes tanári állást.
1800 júliusában hazatért Debrecenbe. Barátságot kötött Fazekas Mihállyal, a Lúdas Matyi szerzőjével.
Utolsó éveit Debrecenben töltötte, szűkös körülmények közt édesanyjával, a szerény családi hajlékban. Az 1802-es nagy tűzvésznek az ő házuk is áldozatul esett, és tüdőbaja is súlyosbodott. Nem jutott álláshoz, munkáinak kiadása is lassan haladt, a cenzúra is késleltette. Szándéka volt kész munkái kinyomattatása után egy nagy hőskölteményen dolgozni, melyet Árpádról és a magyarok bejöveteléről készített volna. De egészségét a sok hányattatás nagyon megviselte.
1804 áprilisában egy temetésen mondott búcsúbeszédet. Ekkor azonban súlyos tüdőgyulladást kapott.
Szülővárosában, 1805-ben halt meg.

Húszéves korában megfogalmazta ars poeticáját: ( költői hitvallását)
Éljünk vidáman és minél kevesebb gonddal!
Számtalan újítást hajtott végre a magyar költészetben. Például:
·       tanulmányt írt a magyar nyelvű verselés lehetőségeiről
·       ő írt először szimultán ritmusú verset - a költemény mindkét ritmusrendnek (az ütemhangsúlyosnak és az időmértékesnek is) maradéktalanul megfelel.
·       ő írt először népies helyzetdalt
·       tudatosan alkalmazta a népköltészet formakincsét verseiben
·       felszabadult játékosság és kivételes zeneiség jellemezte.

Segítség:
Tudásodat itt ellenőrizd!
https://learningapps.org/watch?v=pnq4g7md520





Magyar nyelvtan Enikő néni


Kedves Gyerekek!

A többi tantárgyhoz hasonlóan legyetek ügyesek, kitartóak nyelvtan „órákon” is!

-Az óra témája: Az eddig tanult névmások gyakorlása  (személyes, birtokos, visszaható, kölcsönös)
-Kérlek benneteket oldjátok meg a következő feladatokat!

Mf. 99./9.
Mf.103./3.
Mf.104./1.
Mf.105./2.b
Mf. 105./3.



Magyar irodalom Enikő néni


Kedves Gyerekek!

Közös, új kihívás kezdődik a mai napon számunkra! Biztos vagyok benne, hogy nagyon ügyesek lesztek, sikerülni fog ilyen formán is az általunk küldött tananyagokat, feladatokat elsajátítanotok, megoldanotok! Segítsétek egymást is!

Az óra témája: Harper Lee: Ne bántsátok a feketerigót! (Részlet)

Korábbi órákon, hangos olvasás értékelése kapcsán már ismerkedtetek ezzel a szöveggel.
1. Most arra kérek mindenkit, hogy otthon olvassa el a tankönyvben ezt a regényrészletet!  (nálam 209. oldalon kezdődik, de vannak újabb tankönyvek, ahol más az oldalszám)
20. századi amerikai írónő a szerző, művéből, mely számos önéletrajzi elemet is tartalmaz film is készült.
A nevek kiejtését megtaláljátok az oldalak alján.
Az amerikai kisvárosban játszódó történet rossz döntések sorát mutatja be.
A történet tanulsága, hogy rendkívül fontos, hogy az ember új élményekhez, új dolgok megismerésének lehetőségéhez juthasson az unalommal szemben.
2. A részlet elolvasása után válaszoljatok a következő kérdésekre írásban, a füzetbe!

-        Mivel töltik az időt a főszereplő gyerekek?
-        Milyen következményei vannak a városban az unalomnak?
-        Hogy veszi rá Dill Jemet, hogy menjenek be a Radley-udvarba?
-        Scout mivel járul hozzá a meggyőzéshez?
-        Hogyan támogatja Dill követelőzését?