Természetismeret 06. 12.

Sziasztok!

Az utolsó órára egy kis vidámságot hoztam.film linkje

Party-arcok a dzsungelben: film linkje

Egy kis cukiság:így néznek ki az újszülött állatok :film linkje

Játssz és tanulj! 

Segíts megtisztítani a parkot! Az a dolgod, hogy az emberek által szétdobált szemetet a megfelelő szelektív gyűjtőbe dobd! 

link a játékhoz

"Hód tenisz"

link a játékhoz

Természetismeret 06. 05.

Sziasztok!
Hamarosan itt a nyár, a szünidő, menjünk kirándulni, irány a Balaton, Közép-Európa és egyben Magyarország legnagyobb tava! 

Lendüljünk hangulatba! Klip linkje

Vár bennünket a természet élménye a Balaton mellékén.

Balaton-felvidéki Nemzeti Park imázsfilmje: 

Film a Balaton-felvidéki Nemzeti Parkról: film linkje

A magyar tenger és vidéke látnivalói: film linkje

További sok érdekességet megtudhatsz a vizes élőhelyeinken található nemzeti parkjainkról az okostankönyben. Az interaktív feladatok segítenk az ismeretk elmélyítésében, oldd meg őket!

Természetismeret 06. 03.

Sziasztok!

💟Várlak benneteket a szokásos webináriumon! 👀

Természetismeret 05. 29.

Sziasztok!

Mai témánk: A vizek és vízpartok gerinces állatai I. 

Olvasd el az okostankönyvben, vagy a TK. 110-111. oldalán a vizek és vízpartok gerinces állatai I. című leckét! Oldd meg a hozzá kapcsolódó interaktív feladatokat!

Írj egy rövid vázlatot! Két főcím legyen benne: 1. halak  2. kétéltűek és hüllők. Mindkettőhöz írd le az általános jellemzőket és a tanult fajok jellemzőit!

Oldd meg a MF. 102./1, 2, 3 103./5, 6, 104./7. feladatait!

A víz, a vízpart, a vízi élővilág a természetfotósok kedves helyszíne. Egy fotósorozat elkészítése közben számos érdekességet és törvényszerűséget figyelhetnek meg a természetbúvárok. A Felsős műsorvezetőinek Szentpéteri L. József biológus, hobby-természetfotós beszél a vidrákról, vízimadarakról, és a békamentés fontosságáról. Film linkje

Természetismeret 05. 27.

Sziasztok!
Várlak benneteket a szokásos webináriumon!

Személyes konzultációra június 3-án (szerdán) 10 és 12 óra között lesz lehetőség az iskolában.

Erre a mai Teasm-es webináriumon, illetve e-mailben lesz lehetőség jelentkezni!

Azoknak ajánlom elsősorban, akiknek problémájuk volt az elmúlt hetek online oktatása alatt a tananyagok küldésével, lemaradásuk van. 🚀   

Ma témánk: A vizek és vízpartok gerinctelen állatai

Olvasd el az okostankönyvben, vagy a TK. 108-109. oldaláról a leckét a vizek és vízpartok gerinctelen állatai című leckét!

Oldd meg az interaktív feladatokat!

Másold le a rövid összefoglalást a füzetedbe, majd írd ki az ÁTVÁLTOZÁS meghatározását is! Cím: A vizek és vízpartok gerinctelen állatai

Aki nem volt a webináriumon oldja meg a MF. 99/1.,2.,3. és a 100/4.,5. feladatait!

Szorgalmi: MF. 101/7. f.

Gyakorlásra: Quzizz

További gyakorló feladat: 

Természetismeret 05. 22.

Kedves Tanítványaim!

Az elmúlt órán tanultakat itt tudod gyakorolni: 




Ma pedig ismerkedj meg a vizek és vízpartok növényvilágával egy hévízi kalandtúra segítségével!

A Felsős című magazin nemcsak a gyerekeknek lehet érdekes, hanem azoknak is, akik kíváncsiak arra, hogy mit tanul manapság egy felsős, és mindazok számára, akik szeretik ismereteiket bővíteni könnyed, szórakoztató formában.

📌A növénytársulások elhelyezkedését és tulajdonságait a MF. 96. old. 1. feladata segítségével ismerheted meg. (segít a TK. 106. old., vagy az okostankönyv)

📌Készítsd el a lecke vázlatát a füzetedbe gondolattérkép formában! 📝
Főbb témakörök: 
- hínárnövényzet (lebegő és gyökerező)
- nádas
- vízparti erdő
📌Ezek után könnyedén meg tudod csinálni a MF. 98. old. 5. és 6. feladatát.📝

(Semmiféleképp ne hagyd ki, mert segít elrendezni, rögzíteni a feledben a ma tanult sok-sok információt.)

További filmek a nyílt vizek, a mocsarak, illetve a vízpartok növényeiről:

Természetismeret 05. 20.

Kedves Tanítványaim!

Szeretettel várlak benneteket a szokásos szerdai webináriumon a Teamsben 8-kor!
Tücsi n.

Természetismeret 05. 15.

Sziasztok! 

A mai órán a vizek és vízpartok élővilágával ismerkedünk.

Nézd meg azt a nektek készült műsort!

Most pedig irány a Balatonfelvidéki Nemzeti Park!

Nézzük a Tihanyi-félsziget nevezetességeit! A MF. 106/3. feladatához keresgélj a következő honlapon!

107. oldal 5. feladathoz itt keresgélj!

- Somló hegy: katt

- Káli- medence: katt

- Bakonybél: katt

- Csodabogyós barlang: katt

A megoldásokat nem kell beküldenetek, a webináriumon fogjuk megbeszélni a helyes megolédásokat.

Természetismeret 05. 13.

Kedves Tanítványaim!

Szeretettel várlak benneteket a szokásos szerdai webináriumon a Teamsben 8-kor!
Tücsi n.

Anyag:
5. A vizek és vízpartok élővilága - okostankönyv, TK. 104-105. old.
MF.: 92-94. old. 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8. feladat.
+Az okostankönyv interaktív feladatai.

Természetismeret 05. 08.

Kedveseim!

Ahogy megbeszéltük a mai órán egy kis számonkérést szeretnék csinálni a vizek, vízpartok témakör eddig vett anyagából.

📌A feladatod egy gondolattérkép készítése lesz FELSZÍNI ÉS FELSZÍN ALATTI VIZEK címmel.

A gondolattérkép tartalmazza az összes témakört (felszín alatti vizek fajtái, a folyók, a tavak, árvíz, belvíz)! A témakörökön belül a hozzájuk tartozó fogalmakon kívül a meghatározásaikat is írd le! 

A/4-es papírra/füzetbe dolgozz!

Fotózd le, és töltsd föl a Teams megfelelő feladatához! ✅Határidő: május 12. (kedd este, 20 óra)

Akié formailag is igényes, eredeti és látványos lesz, annak szokás szerint rajzból is adok rá ötöst.🎨

Egy kis emlékeztető (bár ti már profik vagytok ebben): vízszintes lap, cím középen, "polipkarok", NYOMTATOTT betűk, a témakörökből leágazó altémakörök, színek, a kis rajzokról se feledkezz meg!)

Barátod a gondolattérkép

Amikor készíted, gondolj arra, hogy a hosszú távú memóriádba akkor kerül bele a tudás, ha többször találkozol, foglalkozol a témával, tehát ez egy újabb lehetőség, hogy elmélyítsd és rendszerezd az anyagot. Tudod, egy anyagrész megtanulásában nem csak az a fontos, hogy a konkrét ismereteket megjegyezd, de az is "hozománya" lesz a tanulásnak, hogy más tantárgyak, és az élet minden területén képes leszel összetettebben gondolkozni. 😉

Várom a szebbnél szebb alkotásaitokat!

 

Természetismeret 05. 06.

Kedves Tanítványaim!

Szeretettel várlak benneteket a szokásos szerdai webináriumon a Teamsben 8-kor!
Tücsi n.

A mai óránk anyaga:

👀Átismételtük mit tanultunk a felszín alatti vizekről.
(tehát mi az, hogy: talajnedvesség, talajvíz, víztartó kőzet, vízzáró kőzet, ártézi víz, ásványvíz, gyógyvíz, hévíz)
A felidézésben segít az okosboboz feladat, és a füzetbe leírt vázlatod 📝 , és az okostankönyv feladatai.

👀Átismételtük mit tanultunk a folyókról.
(tehát mi az, hogy: felszíni vizek, főfolyó, mellékfolyó, vízgyűjtő terület, vízválasztó, a folyó felszínformálása, vízállás, vízjárás)
A felidézésben segít:


És az okostankönyv interaktív feladatai.

Megnéztük, hogy (ez a lecke vázlata is egyben, írd le a füzetedbe!📝 )

👉mit jelent az árvíz (A folyó vízszintje emelkedik, és a folyó kilép a medréből),
👉mik lehetnek az árvíz okai:  
a) a folyó vízgyűjtő területére az átlagosnál több, vagy rövid időn belül túl sok csapadék hullik,
b) hirtelen felmelegedés hatására a vízgyűjtő területen túlságosan gyorsan olvad el a hótakaró
👉Az árvízvédelem feladata: megakadályozni a medrükből kilépő folyók pusztítását, megvédeni a településeket, az embereket.
👉Árvízvédelmi intézkedések: 
a) folyószabályozás (a folyó megrövidítése a kanyarulatok levágásával)
b) árvízvédelmi gátak, töltések építése.
👉Belvíz: a talaj már nem tud több vizet elnyelni, és a víz elborítja a talaj felszínét.
Védekezés a belvíz ellen:  vízelvezető csatornarendszer kiépítése.

Tavak: a felszín mélyedéseiben kialakuló, nyílt vízfelületű állóvizek.
👉 Tómedence kialakulása (MF. 90/2. f.)
- Árkos süllyedés pl.: Balaton
- szélfútta mélyedés
- holtágak (folyókanyarulatok levágásával keletkeztek) pl.: Mártélyi
- mesterségesen kialakított (bányatavak, horgásztavak, víztározók) pl.: Tisza-tó
👉 Tavak élettartama:
a tavak medencéje fokozatosan feltöltődik:
- vízi növények szaporodása miatt először fertő alakul ki. (Innen származik a Fertő-tó neve.)
- A mocsárban már olyan sok a növény, hogy az egykori víztükör nagy részét elfoglalja.

Csináld meg az okostankönyv interaktív feladatait, és akkor már biztosan nagyon jól sikerül a pénteki röpdogád, amit az eddig vett anyagból fogok összeállítani. 😎 

Természetismeret 04. 29.

Kedves Tanítványaim!

A szokásos szerda, 8 órai webináriumunkat mostantól a Teamsből indítom. Már kitettem a meghívót, mindenkit 💟 várok!
Tücsi n.

Természetismeret 04. 24.

Kedves Tanítványaim!
Mint ahogyan azt megbeszéltük, a mai órán a felszín alatti vizeinket veszzük. Ebből most nem kell visszaküldeni semmit, figyelj, tanulj, gyakorolj, az a dolgod!

📌Ez a videó Nektek készült, nézd meg figyelmesen! Ha később, a feladatok megoldásához szükséges, nézz vissza újra! 👀



A továbbiakban használhatod még segítségképpen a tankönyvedet, de inkább ajánlom az okostankönyvet, mert ha abban megcsinálod az interaktív feladatokat, szinte biztosan jól megjegyzed a legszükségesebbeket.

📌Most oldd meg a MF. 84-85. oldalán az 1., 2., 3. és 6. feladatot! (Nem kell elküldened, a legközelebbi webináriumonkon megnézzük a megoldásokat.)

📌Ezek után már fejből is el tudod készíteni a vázlatot (ha mégsem, akkor segítségként használd a TK. 96-97. oldalát!)   📝 
A vázlat a következő új fogalmakat és meghatározásaikat tartalmazza:
talajnedvesség, talajvíz, víztartó kőzet, vízzáró kőzet, ártézi víz, ásványvíz, gyógyvíz, hévíz

Egy kicsit soknak tűnhet, de mostanra már egyik sem ismeretlen fogalom. 
Tudod, csak akkor kerül bele egy ismeret a hosszú távú memóriádba, ha többször találkozol vele. Ezekre a fogalmakra szükséged lesz a továbbiakban, tehát jó lesz, ha jól bevésed a fejedbe. Az pedig csak gyakorlással megy. További gyakorlási lehetőség, ha még mindig kitartasz: okosboboz

Szardán találkozunk a webináriumon!

természetismeret 04. 22.

Kedves Tanítványaim!

A Redmentába remélem már mindenki regisztrált, a témazárót is megírtátok. Most az lenne a kérésem, hogy lépj be a 6. b természetismeret csoportba!
Direktcím: 5b8101

Egy kis segítség:

Lépj be a Redmentába, a program felső sorában (piros sáv) kattints a Direktcímre.

4. Írd be a fenti direktcímet!
5. Ekkor valami olyasmit ír ki, hogy felvételre vár. Ekkor minden rendben, én már hozzá tudlak adni a csoporthoz. Köszönöm!

Ezen kívül: 
Ha szerda, akkor termi webinárium, szeretettel várok mindenkit!
Link: https://us04web.zoom.us/j/2381102317?pwd=WjdySTE2b0pKSHpFeVlLaWlFTlF1UT09

Meeting ID: 238 110 231  Password: 656711

Készítsétek elő a felszerelést, várlak benneteket!

Természetismeret 04. 17.

Kedves  tanítványaim!

Ahogy megbeszéltük, ahogy ígértem témazáró dolgozat a mező életközösségéről.
A Redmentán tudjátok megírni. A feladatlap direktcíme: mezőtz
A kitöltésre 45 perc áll rendelkezésedre, ápr. 17. 8 órától ápr. 21. 20 óráig van lehetőséged.
Az eredményt azonnal és automatikusan megkapod.

Csak azok tudják kitölteni, akik regisztráltak a Redmentába. Aki esetleg még nem, az bármikor megteheti, itt egy kis segítség hozzá:

1. Lépj be egy böngészőbe (chrome, firefox...) telefonon vagy számítógépen (Redmenta-katt ide)

2. Regisztrálj: adj meg email címet, jelszót!

 3. Fontos!!! A megadott email címedre kapsz egy üzenetet, itt tudod megerősíteni a regisztrációt.

Feladatlap elérése: a programba belépve a felső sorában (piros sáv) kattints a Direktcímre, és írd be a következő direktcímet: mezőtz 

Aki másképpen szeretné teljesíteni a témakört, az legyen szíves jelentkezzen nálam, lehetőleg a Teams-en keresztül, végső esetben a kakuk.digit@gmail.com e-mail címen!

Terészetismeret 04. 15.

Kedves Tanítványaim!

A mai óránk anyaga a rét élővilágának összefoglalása volt webinárium keretében. 

A MF.  81-82. oldal feladatainak megoldásával, a fontosabb fogalmak áttekintésével készülhetsz fel a  pénteki témazáró dolgozatra. 

Aki nem teljesítette határidőre valamilyen módon a gabonafélék témakört ( on-line teszt a Teams-ben, vagy feladat a füzetben), annak beírom az elégtelent. Aki szeretne jobb jegyet is szerezni mellé, kérem pótolja az elmaradását, várom!

Természetismeret

Kedves Tanítványaim!

Ha szerda, akkor termi webinárium, szeretettel várok mindenkit!
Link: https://us04web.zoom.us/j/2381102317?pwd=WjdySTE2b0pKSHpFeVlLaWlFTlF1UT09

Meeting ID: 238 110 2317
Password: 656711

Készítsétek elő a felszerelést, várlak benneteket!

Természetismeret 04. 03.

Kedves Tanítványaim!
Amint azt a webináriumon megbeszéltük az ismeretek ellenőrzése 
a "Növénytermesztés az alföldi tájakon" témakörből a következő módon zajlik: 
Választhatsz: 
👉Egyik lehetőség: 💻 amennyiben már sikerült belépned a Teams osztálytermünkbe, ott megadtam feladatként egy on-line tesztet, azt kellene kitöltened, arra kapsz majd jegyet. (belépsz a Microsoft fiókodba, utána a Teams-be, belépsz az 6. b természetismeret csoportba, vagy ha még eddig nem csatlakoztál, akkor csatlakozol a csoporthoz a on7dgao kóddal. Megnyitod a feladatot és kitöltöd. A végén ne felejts el az elküldésre kattintani!)
VAGY
👉 A füzetedbe szépen leírva 📝válaszolsz a TK. 89. oldalán található kérdések közül az első 6-ra, lefotózód és elküldöd nekem a kakuk.digit@gmail.com címre.
Határidő: április 7. 
(én minél hamarabb megcsinálnám...😎)

A mai óránkon pedig virtuális kirándulásra indulunk.

Irány a Hortobágyi és a Kiskunsági Nemzeti Park! 
Hangolódjunk a feladatra:

📌 Nézzünk körül alaposan!

  
 (Örülnék, ha ezt a rövidebb változatot is megnéznéd: Világörökség helyszínek - Hortobágy)

Ezután már biztosan meg tudod csinálni az Okostankönyv  
📌 Alföldi nemzeti parkjaink című, a két említett területet összehasonlító 
okosfeladatot,
📌 Nemzeti parkok az Alföld rónáin című kvízfeladatot.

📌Ezek után könnyedén tudsz válaszolni a fűzetedbe leírva a TK. 91. oldalán található 
kérdésekre.  📝 

Pihenésképpen nézd meg ezt a rövidfilmet a Hortobágyról (Világörökség helyszín) 

📌Nézz utána, mit jelent az a szó, hogy biszféra-rezervátum! Írj le a füzetedbe egy rövid meghatározást! 📝

📌Megint elő az Okostankönyv -vel! Csináld meg a Puszták népe című kvízfeladatot.

A kötelező feladatoknak ezzel vége, pihenj! 

Szorgalmi feladat: A MF. 79-80. oldalán a 3. és 4. feladat.
Lehetőleg a Teams csoportba töltsd fel ezt is, csak a végső esetben e-mailezz kérlek!

Amig újra találkozunk érdekességként megnézhetsz néhány rövidfilmet:
Hortobágyi darumese (13 perc, aranyos):

Drónfelvétel (2 perc, nagyon klassz):

Gulya téli beterelése (2 perc, megéri)

Természetismeret 04. 01.

Kedves tanítványaim!

📌 Szerdán 8 órakor kontakt órát 💻fogok tartani a Zoom alkalmazás segítségével. Mindenkit várok!

A következő linken tudtok csatlakozni:

👉https://us04web.zoom.us/j/2381102317 👈    Meeting ID: 238 110 2317

Készítsétek magatok elé a tankönyvet, munkafüzetet, füzetet, ceruzát! 👀

Várlak benneteket!
Teams csoportba lépjetek be! (6.b terészetismeret😉) Kód, amivel csatlakozhatsz a csoporthoz:  on7dgao

Természetismeret 03. 27.

❓Tudod mi a törökbúza, vagy más néven tengeri?
Segítek: 
Egy növény, amely a pázsitfűfélék családjához tartozik. 
Amerika felfedezésével érkezett a tengeren túlról, Mexikó szubtrópusi vidékéről Európába, majd a törökök közvetítésével hazánkba.
Igen, eltaláltad, ez a növény a kukorica.
Lássuk mit kell tudni róla! 
1. Elvégzem az okostankönyv a kukorica testfelépítése című feladatát!
2. Itt is tudok gyakorolni:



3. Leírom a kukoricanövény jellemzését a füzetbe a két feladat és a TK. segítségével. 📝
4. Megyek, eszek egy kis szotyit. Nem tudod mi az? A napraforgó olajos magja.
5. Többet szertnék tudni a napraforgóról:





6. Elvégzem az okostankönyv a napraforgó fészekvirágzata című feladatát!

7. Leírom a napraforgónövény jellemzését a füzetbe a két feladat és a TK. segítségével. 📝
8. Pihenésképp megcsinálom az okosfeldat-ot.
9. Még mindig kitartok, megcsinálom a 👉szorgalmit is.
10. Stréber vagyok, ezért utánanézek a kukorica mely részeit hogyan hasznosítják. Lerajzolom a növényt, és minden része mellé odaírom, hogy mire jó. Ha kész lefotózom és elküldöm Tücsi néninek a kakuk.digit@gmail.com e-mail címre, mert tudom, hogy az ilyen szorgalmas és érdeklődő gyerekeket mindig megjutalmazza egy ötössel.